SELECTION AND QUALITY OF LEARNING OBJECTS. ARE THEY USABLE AND REUSABLE?

Keywords: Learning Objects, repositories, information and communication technologies, indicators, quality

Abstract

This pilot- study focused on the evaluation of Learning Objects for face-to-face and online education, proposing a set of quality indicators for design teams to consider while selecting learning material. The aim was to find out whether the Learning Objects were suitable enough to be used and/or reused. A sample of teachers, tutors and computer technicians of a graduate program in a Colombian university participated in the study. To analyze the data collected, indicators for the evaluation of the quality of Learning Objects were based on three main aspects: the role of the tutor and their previous experience, the design process, and the evaluation of the learning object. Conclusions established that a standardization of Learning Objects may be difficult, however, in order to be usable and reusable, these Learning Objects must all be flexible to adapt to students’ needs.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Margarita María Ayala Doval, Tecnologico de Monterrey, Monterrey
MA in Educational Technology
Marcela Georgina Gómez-Zermeño, Tecnologico de Monterrey, Monterrey
Professor, PhD in Educational Innovation

References

L. Alemánand M. G. Gómez-Zermeño,‘Liderazgo Docente para la Enseñanza de la Innovación’,Revista de Investigación Educativa, vol. 2, no. 4, pp. 2-7, 2012.(in Spanish)

M. G. Gómez-Zermeño andL. Alemán, ‘Temoa: An Open Educational Resources Portal to seek,investigate and inquire’,Open Praxis, vol. 7, no. 3, pp. 211–226, 2015. (in English)

Y. Góngora and O. L. Martínez,‘Del diseño instruccional al diseño de aprendizaje con aplicación de las tecnologías’,Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, vol.13,no.3, pp.342-360, 2012.(in Spanish)

G. Kaplún,‘Aprender y enseñar en tiempos de Internet Formación profesional a distancia y nuevas tecnologías’, Montevideo: CINTERFOR/OIT, 2005[Online]. Available: http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_publicacion/kaplun.pdf. (in Spanish)

D. Churchill, ‘Towards a useful classification of learning objects’,Educational Technology Research and Development, vol. 5, no.55, pp. 479–497,2007. (in English)

A.Olivar and A. Daza, ‘Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación del siglo XXI’ Negotium, vol. 3, no.7, pp. 21–46, 2007[Online]. Available: http://www.joseacontreras.net/admon/Competitividad/competitividadotrospfs/revsitanegotiumorgve/07_Art02_LasTICImpactoEducacionSigloXXI.pdf (in Spanish)

V. Štuikys and R.Damaševičius,‘Towards knowledge-based generative learning objects’,Information technology and control, vol. 36, no. 2, 2015. (in English)

A.Virtue, E. Dean andM.Matheson, ‘Assessing Online Learning Objects: Student Evaluation of a Guide on the Side Interactive Learning Tutorial Designed by SRJC Libraries’,Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects, vol. 10, pp. 93-105, 2014. (in English)

L. A. Tomei,Taxonomy for the technology domain. Hershey, PA: Information Science Publishing, 2005. (in English)

E. Parra, ‘Propuesta de metodología de desarrollo de software para objetos virtuales de aprendizaje-MESOVA’,Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, vol.1, no.34, pp.113–137, 2011, [Online]. Available: http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/332/636(in Spanish)

M. Del Moral and D. Cernea, ‘Diseñando Objetos de Aprendizaje como facilitadores de la construcción del conocimiento’ (Vol. 19, p. 20). I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE) Barcelona, 2005 [Online]. Available: http://www.uoc.edu/symposia/spdece05/pdf/ID16.pdf (in Spanish)

L. Vargas, M.G. Gómez-Zermeño andR.Gómez-Zermeño. ‘Desarrollo de habilidades cognitivas y tecnológicas con aprendizaje móvil’,Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación, vol.3, no.6, pp. 30–39, 2013[Online]. Available: http://rieege.tecvirtual.mx/index.php/rieege/article/view/76(in Spanish)

M. Prendes, F. Martínez and I. Gutiérrez, ‘Producción de material didáctico: los objetos de aprendizaje’. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 11, no. 1, pp. 88–105, 2012[Online]. Available: http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/volumen11/Martinez-Prendes.pdf(in Spanish)

F. Ramírez, and A. Zwerg-Villegas‚ ‘Research Methodology: More than a recipe’. AD-Minister, vol. 20, no. (enero-julio), pp. 91–111, 2012.[Online]. Available: http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/1344/1215(in English)

J. Valenzuela,and M. Flores, Fundamentos de Investigación educativa Vol. 2: El proceso de investigación educativa. Monterrey, México: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey, 2012.(in Spanish)

M. Ardila-Rodríguez, ‘Indicadores de calidad de las plataformas educativas digitales’,Educación y educadores, vol.14, no. 1, pp.189-206, 2011.(in Spanish)

L. Chiappe, ‘Diseño instruccional: oficio, fase y proceso’, Educación y Educadores,vol. 11,no.2, pp.229–239,2008[Online].Available: http://web.b.ebscohost.com.ezproxy.unisabana.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=8cd95903-45c0-42a1-8cbc-(in Spanish)

G. Astudillo, C. Sanz, andP. Willging, ‘Repositorios de Objetos de Aprendizaje: un espacio de búsqueda centrado en lo educativo’. Presented at the VII Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Universidad Nacional del Noroeste (Buenos Aires, Argentina): Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI). 2012. [Online]. Available: http://hdl.handle.net/10915/18494(in Spanish)

J. Onrubia, ‘Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento’,RED Revista de Educación a Distancia, vol. 4, no. 2, pp. 1–16,2005. [Online]. Available: http://www.um.es/ead/red/M2/(in Spanish)

M. Shaw, ‘(Contextual and mutated) learning objects in the context of design, learning and (re)use’.no 8, 2003[Online]. Available: http://www.shawmultimedia.com/edtech_oct_03.html (in English)

Published
2017-06-30
How to Cite
Ayala Doval, M. M., & Gómez-Zermeño, M. G. (2017). SELECTION AND QUALITY OF LEARNING OBJECTS. ARE THEY USABLE AND REUSABLE?. Information Technologies and Learning Tools, 59(3), 28-38. https://doi.org/10.33407/itlt.v59i3.1531
Section
ICT and learning tools in the higher education establishments