DIGITAL CULTURE, DIGITAL LITERACY, DIGITAL COMPETENCE AS THE MODERN EDUCATIONAL PHENOMENA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33407/itlt.v61i5.1744

Keywords:

digital competence, digital literacy, digital culture, knowledge, abilities, skills, attitude

Abstract

In the article the modern educational definitions – digital culture, digital literacy and digital competence – have been analyzed. Based on the study of scientific sources, state legal documents, the author proves that the above mentioned concepts go beyond the technological or digital branch. They cover a wide range of cultural, socio-humanitarian, communicative and other aspects. The phenomenon of digital culture is associated with the emergence of new specific information and virtual forms of culture, as well as new types of cultural communication. Digital literacy indicates the perfect use of electronic tools, the formation of abilities and skills to work with “digit”. Digital competence is more general concept, whose definition consists of relevant knowledge, skills, experience, values and attitudes that can be holistically implemented into the practice.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Liudmyla H. Havrilova, SHEE “Donbas State Pedagogical University”, Sloviansk

Dr. hab. in Pedagogics, Associate Professor, Head of the Primary Education Theory and Practice Department

Yana V. Topolnik, SHEE “Donbas State Pedagogical University”, Sloviansk

PhD in Pedagogics, Associate Professor of the Higher School Pedagogy Department

References

"Цифрова адженда України – 2020". [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjdz-fAzvTUAhUlSJoKHZorBZUQFgg2MAM&url=https%3A%2F%2Fucci.org.ua%2Fuploads%2Ffiles%2F58e78ee3c3922.pdf&usg=AFQjCNFO0abN4Um5ZfcCMuSmIULVeqQ_Yg.

"Нова українська школа: концептуальні засади реформування загальної школи" [Електронний ресурс]. Доступно: http://mon.gov.ua/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%202016/08/17/mon.pdf.

J. Stommel,“Critical Digital Pedagogy: a definition”, Hybrid Pedagogy. A digital journal of learning, teaching and technology, Nov. 2014. [Online]. Available: http://www.hybridpedagogy.com/journal/critical-digital-pedagogy-definition/

V. Bykov, M. Leshchenko,“Digital Humanistic Pedagogy: Relevant Problems of Scientific Research in the Field of Using ICT in Education”,Information Technologies and LearningTools, vol. 53, no. 3, pp. 1-17, 2016. [Електронний ресурс]. Доступно: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1417.

П. Матюшко, "Інтерактивна і цифрова педагогіка для нового покоління" [Електронний ресурс].Доступно: http://liftzvar.com.ua/uk/content/interaktyvna-i-cyfrova-pedagogika-dlya-novogo-pokolinnya.

M. Tchoshanov, Engineering of Learning: Conceptualizing e-Didactics. Moscow, RF: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2013. [Електронний ресурс]. Доступно: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214730.pdf

Національний інститут стратегічних досліджень (2014, Вересень). Аналітична записка «Питання розвитку цифрової культури українського соціуму» [Електронний ресурс]. Доступно: http://www.niss.gov.ua/articles/1631/

Н. Соколова, "Цифровая культура или культура в цифровую эпоху? " [Электронный ресурс]. Доступно: http://culturalresearch.ru/files/open_issues/03_2012/IJCR_03(8)_2012_SokolovaN.pdf

Д. В. Галкин,“Digital Culture: методологические вопросы исследования культурной динамики от цифрових автоматов до техно-био-тварей”,Международный журнал исследователей культуры, № 3(8),c. 11-16, 2012. [Электронный ресурс]. Доступно: http://culturalresearch.ru/files/open_issues/03_2012/IJCR_03(8)_2012_Galkin.pdf

С. И. Черных, В. И. Паршиков, “Цифровая культура как гуманитарный феномен”,Профессиональное образование в современном мире, т. 6, № 4,с. 601–607, 2016.DOI: 10.15372/PEMW20160405.

C. Gere,DigitalCulture. London, UK:ReactionBooksLtd, 2002.

Л. В. Баева,“Электронная культура: опыт философского анализа”, Вопросы философии, № 5, c. 75-83,2013. [Электронный ресурс]. Доступно: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=753&Itemid=52.

А. А. Гук, “Медийная культура кактехногенный феномен”, Медиа. Информация. Коммуникация (МІС), № 16, 2016. [Электронный ресурс]. Доступно: http://mic.org.ru/new/542-medijnaya-kultura-kak-tekhnogennyj-fenomen.

В. В. Кривошеев, “Электронная культура: необходимость междисциплинарного подхода к изучению”, Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Гуманитарные и общественные науки, № 6, с. 76-81, 2013. [Электронный ресурс]. Доступно: https://cyberleninka.ru/article/v/elektronnaya-kultura-neobhodimost-mezhdistsiplinarnogo-podhoda-k-izucheniyu.

K. Litvinova, “Про компоненти цифрової культури”, Digitle Blog. [Електронний ресурс]. – Доступно: https://digitle.wordpress.com/2016/10/04/12499875/.

В. А. Ребрина,“Цифрова культура педагога”, Навчальна програма, Хмельницький, Україна, 2014. [Електронний ресурс]. Доступно: http://dn.hoippo.km.ua/ckp/index.html.

Н. Корецкая, О. Мороз, “Энафизм и нормы цифровой грамотности”,CultLook: научное бюро цифровых гуманитарных исследований [Электронный ресурс]. Доступно: http://cultlook.org/nk_om_enoughism.

H. Jenkins, R. Purushotma, M. Weigeletal., “Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century”,Foundation Reports on Digital Media and Learning. Cambridge, MA,London: The MIT Press, 2009.

D. Belshaw, The Essential elements of digital literacies, 2011.[Електронний ресурс]. Доступно: http://digitalliteraci.es/.

А. В. Шариков, “О четырехкомпонентной моделиц ифровой грамотности” ,The Journal of Social Policy Studies, vol. 14, no. 1, pp. 87-98, March, 2016. [Електронний ресурс]. Доступно: https://jsps.hse.ru/article/view/3289.

О. В. Овчарук, “Інформаційно-комунікаційна компетентність як предмет обговорення: міжнародні підходи”, у Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей у контексті євроінтеграційних процесів створення інформаційного освітнього простору, В. Ю. Биков, О. В. Овчарук, Ред. Київ, Україна: Атіка, 2014, с. 7-16.

В. О. Кудлай, “Цифрова грамотність особистості в контексті розвитку інформаційного суспільства”, Вісник Маріупольського державного університету. Серія: філософія, культурологія, соціологія, вип. 10, с. 97-104, 2015.

О. Г. Радзієвська, “Інформаційна грамотність та цифрова нерівність: убезпечення дитини в сучасному інформаційному просторі”, Інформація і право, № 1 (20), с. 92-103, 2017. [Електронний ресурс]. – Доступно: http://ippi.org.ua/radzi%D1%94vska-og-informatsiina-gramotnist-ta-tsifrova-nerivnist-ubezpechennya-ditini-v-suchasnomu-infor.

C. Scott,“The Futures of Learning 3: What kind of pedagogies for the 21st century?”,UNESCO Education Research and Foresight, Paris. [ERF Working Papers Series, no. 15]. [Online]. Available: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002431/243126e.pdf).

A. Martin, J. Grudziecki,“Concepts and Tools for Digital Literacy Development”,Innovations in Teaching and Learning inInformation and Computer Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 246-264, 2006.

K. Ala-Mutka, "Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding. Luxemburg: IPTS-JRC", 2011. [Електронний ресурс]. Доступно: http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=4699.

A. Ferrari, Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. Luxemburg: IPTS-JRC, 2011. [Електронний ресурс]. Доступно: http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC68116.pdf.

C. М. Прохорова, “Поняття цифрової компетентності вчителя іноземної мови у світовому освітньому просторі”, Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки,вип. 4, с. 113-116, 2015. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDUP_2015_4_24.


REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)

Digital Agenda of Ukraine – 2020. [Online]. Available: https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjdz-fAzvTUAhUlSJoKHZorBZUQFgg2MAM&url=https%3A%2F%2Fucci.org.ua%2Fuploads%2Ffiles%2F58e78ee3c3922.pdf&usg=AFQjCNFO0abN4Um5ZfcCMuSmIULVeqQ_Yg (in Ukrainian).

New Ukrainian School: Conceptual Principles for General School Reform [Online]. Available:http://mon.gov.ua/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%202016/08/17/mon.pdf(inUkrainian).

J. Stommel, “Critical Digital Pedagogy: a definition”, Hybrid Pedagogy. A digital journal of learning, teaching and technology, Nov. 2014. [Online]. Available:http://www.hybridpedagogy.com/journal/critical-digital-pedagogy-definition/ (in English).

V. Bykov, M. Leshchenko, “Digital Humanistic Pedagogy: Relevant Problems of Scientific Research in the Field of Using ICT in Education”, Information Technologies and Learning Tools, vol. 53, no. 3, pp. 1-17, 2016. [Online]. Available: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1417 (in English).

P. Matyushko, Interactive and digital pedagogy for the new generation [Online]. Available:http://liftzvar.com.ua/uk/content/interaktyvna-i-cyfrova-pedagogika-dlya-novogo-pokolinnya(in Ukrainian).

M. Tchoshanov, Engineering of Learning: Conceptualizing e-Didactics. Moscow, RF: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2013. [Online]. Available: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214730.pdf(inEnglish).

National Institute for Strategic Studies (Sept. 2014). Analytical note“Issues of development of digital culture of Ukrainian society”[Online]. Available: http://www.niss.gov.ua/articles/1631/ (in Ukrainian).

N. Sokolova, Digital Culture or Culture in the Digital Age? [Online]. Available:http://culturalresearch.ru/files/open_issues/03_2012/IJCR_03(8)_2012_SokolovaN.pdf (inRussian).

D. V. Galkin, “Digital Culture: Methodological issues of research of cultural dynamics from digital machines to techno-bio-creatures”, Mezhdunarodnyj zhurnal issledovatelej kul'tury, no. 3(8), pp. 11-16, 2012. [Online]. Available: http://culturalresearch.ru/files/open_issues/03_2012/IJCR_03(8)_2012_Galkin.pdf(inRussian).

S. I. Chernyh, V. I. Parshikov, “Digital Culture as a Humanitarian Phenomenon”, Professional'noe obrazovanie v sovremennom mire, vol. 6, no. 4, pp. 601–607, 2016. DOI: 10.15372/PEMW20160405 (in Russian).

C. Gere, Digital Culture. London, UK: Reaction Books Ltd, 2002 (in English).

L. V.Baeva, “Electronic culture: the experience of philosophical analysis”, Voprosy filosofii, no. 5, pp. 75-83, 2013. [Online]. Available: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=753&Itemid=52 (in Russian).

A. A. Guk, “Media Culture as Technogenic Phenomenon”, Media. Informacija. Kommunikacija(МІС),no. 16, 2016. [Online]. Available: http://mic.org.ru/new/542-medijnaya-kultura-kak-tekhnogennyj-fenomen (inRussian).

V. V. Krivosheev, “Electronic culture: the need for an interdisciplinary approach to learning”, Vestnik Baltijskogo federal'nogo universiteta im. I. Kanta. Serija: Gumanitarnye i obshhestvennye nauki, no. 6, pp. 76-81, 2013. [Online]. Available: https://cyberleninka.ru/article/v/elektronnaya-kultura-neobhodimost-mezhdistsiplinarnogo-podhoda-k-izucheniyu (inRussian).

K. Litvinova, About Components of Digital Culture”, Digitle Blog. [Online]. Available: https://digitle.wordpress.com/2016/10/04/12499875/ (inUkrainian).

V. A. Rebryna, “Digital culture of the teacher”, Curriculum, Khmelnitsky, Ukraine, 2014. [Online].Available: http://dn.hoippo.km.ua/ckp/index.html(inUkrainian).

N. Koreckaja, O. Moroz, “Enfism and the norms of digital literacy”, Cult Look: nauchnoe bjuro cifrovyh gumanitarnyh issledovanij [Online]. Available: http://cultlook.org/nk_om_enoughism(inRussian).

H. Jenkins, R. Purushotma, M. Weigeletal., “Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century”, Foundation Reports on Digital Media and Learning. Cambridge, MA, London: The MIT Press, 2009 (in English).

D. Belshaw, The Essential elements of digital literacies, 2011. [Online]. Available: http://digitalliteraci.es/(in English).

A. V. Sharikov, “About four-component model of digital literacy”, The Journal of Social Policy Studies,vol. 14, no. 1, pp. 87-98, March, 2016. [Online]. Available: https://jsps.hse.ru/article/view/3289(inRussian).

O. V. Ovcharuk, “Information and communication competence as a subject of discussion: international approaches”, inFormation of information and communication competencies in the context of European integration processes for the creation of informational educational space, V. Yu. Bykov, O. V. Ovcharuk,Eds. Kyiv, Ukraine: Аtika, 2014, pp. 7-16 (in Ukrainian).

V. O. Kudlai, “Digital literacy of the individual in the context of the development of the information society”, Visnyk Mariupolskoho derzhavnoho universytetu. Seriia: filosofiia, kulturolohiia, sotsiolohiia,no. 10, pp. 97-104, 2015 (in Ukrainian).

O. H. Radziievska, “Information literacy and digital In equality: safeguarding the child the modern in formation space”, Informatsiia i pravo, no. 1 (20), pp. 92-103, 2017. [Online]. Available: http://ippi.org.ua/radzi%D1%94vska-og-informatsiina-gramotnist-ta-tsifrova-nerivnist-ubezpechennya-ditini-v-suchasnomu-infor (in Ukrainian).

C. Scott, “The Futures of Learning 3: What kind of pedagogies for the 21st century?”, UNESCO Education Research and Foresight, Paris. [ERF Working Papers Series, no. 15]. [Online]. Available: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002431/243126e.pdf) (in English).

A. Martin, J. Grudziecki, “Concepts and Tools for Digital Literacy Development”, Innovations in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 246-264, 2006 (in English).

K. Ala-Mutka, Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding. Luxemburg: IPTS-JRC, 2011. [Online]. Available: http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=4699(in English).

A. Ferrari, Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. Luxemburg: IPTS-JRC, 2011. [Online]. Available:: http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC68116.pdf (in English).

C. M. Prokhorova, “Concept of digital competence of a foreign language teacher in the world of educational space”, Visnyk Zhytomyrskoho derzhavnoho universytetu imeni Ivana Franka. Pedahohichni nauky, no. 4, pp. 113-116, 2015. [Online]. Available: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDUP_2015_4_24 (in Ukrainian).

Published

2017-10-31

How to Cite

Havrilova, L. H., & Topolnik, Y. V. (2017). DIGITAL CULTURE, DIGITAL LITERACY, DIGITAL COMPETENCE AS THE MODERN EDUCATIONAL PHENOMENA. Information Technologies and Learning Tools, 61(5), 1–14. https://doi.org/10.33407/itlt.v61i5.1744

Issue

Section

The methodology, theory, philosophy and history of the use of ICT in education