USAGE OF THE MOODLE SYSTEM FOR KNOWLEDGE CONTROL IN ECOLOGY OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS

Keywords: ecological education, test control of knowledge, distance education, e-learning, Learning Management System, Moodle

Abstract

The article has analyzed the advantages and disadvantages of test control of knowledge in ecology with implementation of modern computer technologies; work features in the scope of Moodle Learning Management System have been investigated; vulnerable elements in the creation of tests have been found. According to the results of the research, it has been determined that the system of test tasks should include open questions and creative tasks and have an easy-to-use interface, be unified internationally and economically accessible for educational institutions of the country. The training platform Moodle corresponds to the following requirements. The advantages of Moodle are the ability to create tasks of various types and levels of difficulty, optimize the working hours of teachers, adapt Ukrainian students to international educational systems and optimize the educational process for children with special needs. The main drawbacks of knowledge control in the Moodle environment are the sensitivity of the response to a register, case, numeric or verbal indication; failure to take account of synonymous options of answer.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Alla N. Nekos, V. N. Karazin Kharkiv NationalUniversity
Doctor of Geographic Sciences, Professor, Head of Department Ecological Safety and Environmental Education
Yuliia V. Medvedeva, V. N. Karazin Kharkiv NationalUniversity
Master Student of Department Ecological Safety and Environmental Education

References

А. Заболоцький, "Сучасний стан дистанційного навчання у ВНЗ України", Вісник Дніпропетровського університету ім. Альфреда Нобеля, №1(11), с. 221-225, 2016.

Л. Огнівчук, "Організація самостійної роботи студентів ВНЗ із застосуванням технологій Е-learning", Інформаційні технології і засоби навчання, № 41 (3), с. 187-195, 2014.

А. Некос, А. Крайнюкова, О. Крайнюков, та І. Кривицька, "Сучасне навчально-методичне забезпечення інтерактивного навчання для студентів-екологів", Проблеми сучасної освіти: збірник науково-методичних праць, № 6, с. 57-60, 2015.

Ю. Триус, І. Стеценко, Л. Оксамитна, В. Франчук, та І. Герасименко, Використання системи електронного навчання MOODLE для контролю і оцінювання навчальної діяльності студентів ВНЗ: методичний посібник. Черкаси, Україна: МакЛаут, 2010.

О. Щербина, "Оцінювання компетентностей засобами платформи Moodle", Інформаційні технології і засоби навчання, т. 45, № 1, с. 134-145, 2015.

В. Моркун, та С. Грищенко, "Використання системи Moodle у формуванні екологічної компетентності майбутніх інженерів із застосуванням геоінформаційних технологій, на III Міжнар. наук.-практ. конф. MoodleMootUkraine 2015. Теорія і практика використання системи управління навчанням Moodle", Київ, 2015, с. 6.

Ю. Дюлічева, "Упровадження хмарних технологій в освіту: проблеми та перспективи", Інформаційні технології в освіті, № 14, с. 58-64, 2013.

L. delaTorre, M. Guinaldo, R. Heradio, andS. Dormido."The ball and beam system: a case study of virtual and remote lab enhancement with Moodle", Toappearin IEEE Transactions on Industrial Informatics, vol. 11, no. 4, pp. 934-945, Aug. 2015. doi: 10.1109/TII.2015.2443721.

C. Romero, P. G Espejo, A. Zafra, J. R Romero, and S. Ventura, "Web usage mining for predicting final marks of students that use moodle courses", Computer Applications in Engineering Education, vol. 21, no. 1, pp. 135-146, 2013. doi: 10.1002/cae.20456.

N. Petrovic, V. Jeremic, M. Cirovic, Z. Radojicic, andN. Milenkovic, "Facebook vs. Moodle: What do students really think?", International Conference on Information Communication Technologies in Education(ICICTE), pp. 413-421, 2013.

С. О. Сисоєва, та Т. Є. Кристопчук, Методологія науково-педагогічних досліджень: Підручник. Рівне, Україна: Волинські береги, 2013.

Ю. Богачковтаін., Інтернет-орієнтовані автоматизовані системи збирання, накопичення і опрацювання результатів навчальної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів: посібник. Київ, Україна: Педагогічна думка, 2012.

Г. Гефан, и О. Кузьмин, "Из опыта конструирования тестов по математическим дисциплинам", Вестник Бурятского государственного университета, № 15, с. 25-30, 2015.

Ю. Триус, І. Герасименко, та В. Франчук. Система електронного навчання ВНЗ на базі MOODLE: Методичнийпосібник. Черкаси, Україна: ЧДТУ, 2012.

А. Гладир, Н. Зачепа,та О. Мотруніч, Системи дистанційного навчання – огляд програмних платформ, на Міжнар. наук.-практ. конф. Електромеханічні та енергетичні системи, методи моделювання та оптимізації, Кременчук, 2012, с. 43-44.

C. Сисоєва, та К. Осадча. "Системи дистанційного навчання: порівняльний аналіз навчальних можливостей", Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, № 23, с. 243-252, 2011.

С. Булганина, Т. Лебедева, Т. Хозерова, и А. Шкунова, "Преимущества и возможности использования дистанционных технологий средствами среды Moodle в контексте смешанного обучения", Интернет - журнал: Науковедение. (ИГУПИТ), № 5 (24), с. 1-24, 2014.

M. Wang, Y. Chen, and M. J. Khan, “Mobile cloud learning for higher education: A case study of Moodle in the cloud”,The International Review of Research in Open and Distributed Learning,vol.15, no. 2, pp. 254-267, Apr. 2014.

S. Aljawarneh, B. Alshargabi, S. Hayajneh, andA.Imam, "Integration of E-learning and Cloud Computing Platform Through Software Engineering", Recent Patents on Computer Science, vol. 8, no. 2, pp. 100-105, Aug. 2015.

М. Шишкіна, "Використання хмароорієнтованого компонента на базі системи Moodle у єдиному інформаційно-освітньому середовищі", на III Міжнар. наук.-практ. конф. Moodle Moot Ukraine 2015. Теорія і практика використання системи управління навчанням Moodle, Київ, 2015, с. 63.


REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)

A. Zabolotskiy, "The current state of distance learning in universities of Ukraine", Bulletin of Dnipropetrovsk University, №1 (11), p. 221-225, 2016. (in Ukrainian).

L. Ohnivchuk, "Organization of independent students work of university using e-learning technologies", Information Technologies and Learning Tools, № 41 (3), p. 187-195, 2014. (in Ukrainian).

A. Nekos, A. Kraynyukova, A. Kraynyukov,andI. Krivitskaya, "Modern teaching and methodological support of interactive training for students-ecologists", Problemy suchasnoi osvity: zbirnyk naukovo-metodychnykh prats, № 6, p. 57-60, 2015. (in Ukrainian).

Y. Tryus, I. Stetsenko, L. Oksamytna, V. Franchuk, and I. Gerasimenko, Using electronic learning system MOODLE for control and evaluation of educational activities of students of the highere ducation institution: methodical manual. Cherkasy, Ukraine: MakLaut, 2010. (in Ukrainian).

О. Shcherbyna, "Competencies evaluation by moodle platform tools", Information Technologies and Learning Tools, т. 45, № 1, p. 134-145, 2015. (in Ukrainian).

V. Morkun, and S. Grishchenko,"Using Moodle in the formation of ecological competence of engineers using GIS technology, in III Int. scient.-pract. conf. The theory and practice of learning management system Moodle", Kyiv, 2015, p. 5.(in Ukrainian).

Y.Dyulicheva, "The cloud computing introduction in education: problems and perspectives", Journal of Information Technologies in Education, № 14, p. 58-64, 2013 (in Ukrainian).

L. delaTorre, M. Guinaldo, R. Heradio, andS. Dormido. "The ball and beam system: a case study of virtual and remote lab enhancement with Moodle", Toappearin IEEE Transactions on Industrial Informatics, vol. 11, no. 4, pp. 934-945, Aug. 2015. doi: 10.1109/TII.2015.2443721. (in English).

Romero, P. G Espejo, A. Zafra, J. R Romero, and S. Ventura, "Web usage mining for predicting final marks of students that use moodle courses", Computer Applications in Engineering Education, vol. 21, no. 1, pp. 135-146, 2013. doi: 10.1002/cae.20456.(inEnglish).

N. Petrovic, V. Jeremic, M. Cirovic, Z. Radojicic, and N. Milenkovic, "Facebook vs. Moodle: What do students really think?", International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE), pp. 413-421, 2013. (inEnglish).

S. Syisoeva, and T. Kristopchuk, Methodology of scientific and pedagogical research: Textbook. Rivne, Ukraine: Volyinskie berega, 2013. (in Ukrainian).

Y. Bogachkov at all.,Internet-oriented automated systems of collection, accumulation and processing of the results of educational activity of students of comprehensive schools: manual. Kyiv, Ukraine: Pedahohichna dumka, 2012.(in Ukrainian)..

G. Gefan, and O. Kuzmin, "From the experience of constructing tests in mathematics", The Buryat State University Bulletin, № 15, pp. 25-30, 2015.(in Russian).

Y. Tryus, І. Gerasimenko, and V. Franchuk, System Electronic Learning of Higher education institution on the base MOODLE: Methodical manual. Cherkasy, Ukraine: CHDTU, 2012.(in Ukrainian).

A. Gladyr, N. Zachepa, and O. Motrunich, Distance Learning Systems – review software platforms, in Int. scient.-pract. conf. Electromechanical and energy systems, methods of modeling and optimization, Kremenchuk, 2012, pp. 43-44.(in Ukrainian).

S. Syisoeva, and K. Osadcha. "Distance Learning Systems: a comparative analysis of educational opportunities", Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy, no. 23, pp. 243-252.(in Ukrainian).

S. Bulganina, T. Lebedeva, T. Khozerova, and A. Shkunova"Advantages and possibilities of using distance learning technologies by means of Moodle environment in the контекст of the blended learning", Scientific open access journal «Naukovedenie», № 5 (24), pp. 1-24, 2014. (in Russian).

M. Wang, Y. Chen, and M. J. Khan, “Mobile cloud learning for higher education: A case study of Moodle in the cloud”, The International Review of Research in Open and Distributed Learning,vol.15, no. 2, pp. 254-267, Apr. 2014. (in English).

S. Aljawarneh, B. Alshargabi, S. Hayajneh, A.Imam, "Integration of E-learning and Cloud Computing Platform Through Software Engineering", Recent Patents on Computer Science, vol. 8, no. 2, pp. 100-105, Aug. 2015. (in English).

M. Shishkina. Using the cloud-based component on the basis of the Moodle system in a single information and educational environment, in III Int. scient.-pract. conf. The theory and practice of learning management system Moodle, Kyiv, 2015, p. 63.(in Ukrainian).

Published
2018-02-27
Section
ICT and learning tools in secondary education