БУКТРЕЙЛЕР ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЧИТАЦЬКОЇ АКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У НАВЧАННІ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ
DOI:
https://doi.org/10.33407/itlt.v64i2.1953Ключові слова:
інформаційно-когнітивні технології, буктрейлер, дитяча література, читацька активністьАнотація
У статті порушується проблема зниження читацької активності і шляхи її вирішення. Досліджено можливості застосування ІКТ під час викладання курсу «Дитяча література» у вищій школі на прикладі спеціальності «Початкова освіта». Проаналізовано видавничий і бібліотечний буктрейлер. Уведено поняття освітнього буктрейлера як інформаційно-когнітивної технології. Розглянуто основні завдання освітнього буктрейлера, методику його виконання. Визначено етапи роботи над буктрейлером: організаційний, підготовчий, етап реалізації та презентації. Освітній буктрейлер розглянуто як один з ефективних засобів підвищення читацької активності майбутніх педагогів початкової школи, що впливає на формування літературознавчих та ІКТ-компетентностей. Наведено приклади буктрейлерів, що виконані студентами з 2013 року.Завантаження
Посилання
“В якій країні читають найбільше? Нове дослідження,” Видавництво Старого Лева. [Електронний ресурс]. Доступно: https://starylev.com.ua/news/v-yakiy-krayini-chytayut-naybilshe-nove-doslidzhennya. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
Н. Коваленко, і О. Лащенко “Криза нечитання. Половина українців не читає книжок і щороку кількість байдужих до читання зростає,” Радіо Свобода, Лип. 16, 2008. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.radiosvoboda.org/a/1184299.html. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
“Сучасні діти не читають… Як бути?” Вісті Придніпров’я, Берез. 23, 2016. [Електронний ресурс]. Доступно: https://vesti.dp.ua/suchasni-diti-ne-chitayut-yak-buti-i-shho-robiti/. Дата звернення: Лист.17, 2017.
М. Щур “Україна в еру нечитання,” Радіо Свобода, Груд. 9, 2016. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.radiosvoboda.org/a/28166311.html. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
P. Schweighauser, “Literature in the Digital Age: from Close Reading to Distant Reading”, Future Learn, Online course. Available: https://www.futurelearn.com/courses/reading-digital. Accessed on: November 12, 2017.
Розпорядження Кабінету Міністрів України № 111-р від 24 лютого 2016 р., Про схвалення Концепції державної політики щодо розвитку національної видавничої справи та популяризації читання на період до 2020 року. [Електронний ресурс]. Доступно: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/111-2016-%D1%80.
Л. Гриневич та ін., “Нова українська школа. Концептуальні засади формування середньої школи” [Електронний ресурс]. Доступно: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
Інформаційні технології і засоби навчання. Теорія, методика і практика використання ІКТ в освіті [Електронний ресурс]. Доступно: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/archive. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
Л. Базиль “Формування літературознавчої компетентності вчителя-словесника шляхом інтеграції історико-літературних курсів” [Електронний ресурс]. Доступно: http://gisap.eu/ru/node/717. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
А. Бессараб, “Буктрейлер як нове явище у сфері соціальних комунікацій,” Держава та регіони. Соціальні комунікації, № 1-2, с. 159-163, 2014. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drsk_2014_1-2_33. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
Т. Заїченко, “Бібліотечний буктрейлер,” Вісник Книжкової палати, № 4, с. 52, 2014. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2014_4_18. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
О. Косачова “Буктрейлер як ефективний медіаресурс сучасної бібліотеки,” Вісник Книжкової палати, № 10, с. 15-18, 2014. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vkp_2014_10_7.pdf. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
С. Патра “Буктрейлер як засіб реклами книговидавничої продукції,” Веб-сайт: Відкритий міжнародний університет розвитку людини “Україна” [Електронний ресурс] Доступно: http://www.vmurol.com.ua/index.php?idd. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
“Буктрейлер – сучасна форма реклами книги,” Веб-сайт: Херсонська обласна універсальна наукова бібліотека імені Олеся Гончара [Електронний ресурс]. Доступно: http://biblio.lib.kherson.ua/buktreyler.htm. Дата звернення: Лист. 17, 2017.
REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)
“What country is read the most? New research,” Press. Old Lion. [Online]. Available: https://starylev.com.ua/news/v-yakiy-krayini-chytayut-naybilshe-nove-doslidzhennya. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
N. Kovalenko, and O. Lashchenko “Crisis of non-reading. Half of Ukrainians do not read books and the number of the indifferent to reading grow up each year,” Radio Liberty, July. 16, 2008. [Online]. Available: https://www.radiosvoboda.org/a/1184299.html. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
“Modern children do not read ... How to be?” The Dnieper News, March. 23, 2016. [Online]. Available: https://vesti.dp.ua/suchasni-diti-ne-chitayut-yak-buti-i-shho-robiti/. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
M. Shchur “Ukraine in the era of non-reading,” Radio Liberty, December. 9, 2016. [Online]. Available: https://www.radiosvoboda.org/a/28166311.html. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
P. Schweighauser, “Literature in the Digital Age: from Close Reading to Distant Reading”, Future Learn, Online course. Available: https://www.futurelearn.com/courses/reading-digital. Accessed on: November 12, 2017.(in English)
Act of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 111-a dated February 24, 2016, On Approval of the Concept of State Policy for the Development of National Publishing and Reading for the Period until 2020. [Online]. Available: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/111-2016-%D1%80. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
L. Hrynevych et al., “New Ukrainian School. Conceptual foundations for the formation of secondary schools” [Online]. Available: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
Information Technologies and Learning Tools. Theory, Methods and Practice of Using ICT in Education. [Online]. Available: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/archive. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
L. Bazyl “Formation of the literary competence of a teacher-philologist through the integration of historical and literary courses” [Online]. Available: http://gisap.eu/ru/node/717. Accessed on: November 12, 2017. (in Ukrainian)
A. Bessarab “A booktrailer is as a new phenomenon in the field of social communications,” State and regions. Social communication, No. 1-2, pp. 159-163, 2014. [Online]. Available: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drsk_2014_1-2_33. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
T. Zayichenko “Library booktrailer,” Herald of the Book Chamber, No. 4, p. 52, 2014. [Online]. Available: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2014_4_18. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
O. Kosachova “A booktrailer is as an effective media resource of the modern library,” Herald of the Book Chamber, No. 10, pp. 15-18, 2014. [Online]. Available: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vkp_2014_10_7.pdf. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
S. Patra “A booktrailer is as a means of advertising book publishing products,” Website: Open International University of Human Development "Ukraine" [Online] Available: http://www.vmurol.com.ua/index.php?idd. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
“A booktrailer is a modern form of book advertising,” Website: Oles Honchar Kherson Regional Universal Scientific Library [Online]. Available: http://biblio.lib.kherson.ua/buktreyler.htm. Accessed on: November 17, 2017. (in Ukrainian)
##submission.downloads##
##submission.additionalFiles##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які подають матеріали до цього журналу, погоджуються з наступними положеннями:
- Автори отримують право на авторство своєї роботи одразу після її публікації та назавжди зберігають це право за собою без жодних обмежень.
- Дата початку дії авторського права на статтю відповідає даті публікації випуску, до якого вона включена.
Ліцензування контенту
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно читати, завантажувати, копіювати і роздруковувати представлені матеріали, здійснювати пошук контенту та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст і використовувати з будь-якою законною некомерційною метою (в тому числі з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
Політика депонування
- Редакція журналу заохочує розміщення авторами рукопису статті в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах), оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності і динаміці цитування (див. задекларовану політику депонування даного журналу в директорії Sherpa/Romeo).
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження статті у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати її в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на первинну публікацію у цьому журналі.
- Дозволяється самоархівування постпринтів (версій рукописів, схвалених до друку в процесі рецензування) під час їх редакційного опрацювання або опублікованих видавцем PDF-версій.
- Самоархівування препринтів (версій рукописів до рецензування) не дозволяється.
Журнал "Інформаційні технології і засоби навчання" поширюється за ліцензією