Cover Image
Oleksandr M. Romanukha


This article deals with the issue of updating the principles of creation of e-textbooks via graphical interface. The close attention has to be paid to the transformation of the modern society where the new generation of people uses computers, smartphones and tablets not only as working tools but as the means of discovering the world as well. Therefore the graphical interface is considered the code of understanding the information environment. It is emphasised that the spread of information technologies and information transmission and processing methods have become an integral element of human thinking and perception of the world. Getting most of their information through the Internet modern people perceive process and memorize it according to the principles of the interface and programming languages. In this regard graphical interface is seen as the fundamental of the e-textbook visualization. The article presents the model description of the e-textbook “History of Ukraine” visualized as the cube. Each tier in this cube describes the cultural stratum of the epoch and shows the general dynamics of historical development. Each plane in this cube analyses the content of each problem. Studying every part, students open consistently the horizontal cube stratums and see the topics of the epoch represented by the graphical interface device. Every topic contains visualized scheme with hyperactive dates and surnames with zero traditional text with hyperlinks. The advantage of such e-textbook structure is to rise student cognitive activity due to the new principles of the educational material visualization. The e-textbook interface is intuitive; it can be updated and used to get the insight into selected topics and questions. It has means to activate the resources of human higher nervous system taking into account the individual features of students and topics they are studying. Attention is drawn to the fact that scientific progress has been made possible largely thanks to the improvement of semiotics, that is, the development of our language, especially those of its branches, as the language of symbolic logic, rather than by improving brain function.


edagogy; methods; IT technologies; psychology; history; information explosion; e-textbook visualization


C. Карасьов, “Общемировой объём данных превысит 160 зеттабайт к 2025 год” [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.10,2018.

К.Л. Бугайчук, “Електронний підручник: поняття, структура, вимоги”, Інформаційні технології і засоби навчання, No2 (22), 2011. [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.15,2018.

Л.І. Білоусова, “Науково-практичні аспекти створення і впровадження електронного підручника для вищої школи”, Інформаційні технології і засоби навчання, No2 (28), 2012. [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.14,2018.

І.В. Андрощук,І.П. Андрощук, “Технологія розроблення електронного посібника з дисципліни «Методика трудового навчання»”, Інформаційнітехнології і засобинавчання, Том 61, No5, с.24-35, 2017

А. Булба, “Електронний підручник в системі сучасних засобів навчання”, Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова,Вип.1, с. 18-21, 2009. [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Лютий.14,2018.

Н. Фіголь, “Електронний навчальний посібник чи підручник: до проблеми визначення” [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Лютий.18,2018.

Н. Болюбаш, “Педагогічне тестування в системі lmsmoodle”, Інформаційні технології і засоби навчання, Том 60, No4, с. 116-127, 2017

К. Рудніцька, В. Дроздова “Організація самостійної роботи студентів засобами moodle в процесі навчання іноземної мови”, Інформаційні технології і засоби навчання, Том 63, No1, с. 218-229, 2018

Т. Бондаренко, “Особливості використання программного засобу Prezi у процесі розробки навчальних презентацій”, Інформаційні технології і засоби навчання, Том 63, No1, с. 1-11, 2018

А. Eryomin,Noogenesis and Theory of Intellect. Krasnodar, 356 p., 2005

Ю.М. Пєнкін,В.А. Жук, “Електронний підручник” [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Лютий.28,2018.

Е. Суслова, “Графический пользовательский интерфейс” [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.17,2018.

Д. Ковчий,“Графический интерфейс. Эмоция в форме, сообщение в ясной системе”[Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.17,2018.

М.С. Кухта, “Модели восприятия информации в вербальных и визуальных текстах” [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.03,2018.

Л.В. Гаряева, Т.П. Гаряева, “Психолого-физиологические особенности визуального восприятия информации и их учет при создании учебных презентаций” [Електронний ресурс]. Доступно: Дата звернення: Березень.08,2018.


S. Karas'ov, “The global data volume will exceed 160 zettabytes by 2025“. [Online]. Available: Accessed on: March, 10, 2018 (in Russian).

K.L. Bugajchuk, “Electronic textbook: concept, structure, requirements“, Information Technologies and Learning Tools, No2 (22), 2011. [Online]. Available: Accessed on: March, 15, 2018 (in Ukrainian).

L.I. Bilousova, “Scientific and practical aspects of the creation and implementation of an electronic textbook for higher education“, Information Technologies and Learning Tools, No2 (22), 2012. [Online]. Available: Accessed on: March, 14, 2018 (in Ukrainian).

I.V. Androshhuk, I.P. Androshhuk, “Technology of developing an electronic manual on discipline "Methodology of labor training", Information Technologies and Learning Tools, vol. 61, no. 5, pp. 24-35, 2017. (in Ukrainian)

А. Bulba, “Electronic textbook in the system of modern learning tools“, Scientific journal of NPU named after MP Drahomanov, vol. 1, pp. 18-21, 2009. [Online]. Available: Accessed on: February, 14, 2018 (in Ukrainian).

N. Figol', “Electronic tutorial or tutorial: to the problem of definition“,[Online]. Available: Accessed on: March, 02, 2018 (in Ukrainian).

N. Boljubash, “Pedagogical testing in the system lmsmoodle“, Information Technologies and Learning Tools, vol. 60, no. 4, pp. 116-127, 2017. (in Ukrainian)

K. Rudnic'ka, V. Drozdova, “Organization of independent work of students by means of moodle in the process of teaching a foreign language“, Information Technologies and Learning Tools, vol. 63, no. 1, pp. 218-229, 2018. (in Ukrainian)

T. Bondarenko, “Features of the use of the Prezi software in the development of educational presentations“, Information Technologies and Learning Tools, vol. 63, no. 1, pp. 1-11, 2018. (in Ukrainian)

А. Eryomin,Noogenesis and Theory of Intellect. Krasnodar, 356 p., 2005 (in English)

Ju.M. Pjenkin, V.A. Zhuk, Electronic textbook. [Online]. Available: Accessed on: February, 28, 2018 (in Ukrainian).

E. Suslova, “Graphical user interface“. [Online]. Available: Accessed on: March, 15, 2018 (in Russian).

D. Kovchij, “Graphic interface. Emotion in form, message in clear system“. [Online]. Available: Accessed on: March, 17, 2018 (in Russian).

M.S. Kuhta, “Models of perception of information in verbal and visual texts“. [Online]. Available: Accessed on: March, 03, 2018 (in Russian).

L.V. Garjaeva, T.P. Garjaeva, “Psychological and physiological features of visual perception of information and their account when creating educational presentations“. [Online]. Available: Accessed on: March, 09, 2018 (in Russian).


Copyright (c) 2018 Oleksandr M. Romanukha

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.