EDUCATIONAL BLOG AS A MEANS OF PRESCHOOL TEACHERS PROFESSIONAL EDUCATION

Cover Image
Olha H. Naboka, Maryna O. Demchenko

Abstract

The article is devoted to the actual topic of modern higher education – the professional training of future preschool teachers by means of electronic educational resources, among which the educational blog is gaining popularity. The authors have considered the definition «blog»; the functions the blog performs as well as the definition «educational blog» are given. The most widly used characteristics of educational blogs are defined as: periodicity, authorship, thematic orientation, the presence of multimedia, content features, technical basis, type of device. Besides the authors analyzed preschool teachers’ existing blogs which are posted on the blogspot.com platform. The experience of creating and using foreign educational blogs is considered, in particular, fragments of foreign educational blogs of preschool and primary teachers are presented. The typical mistakes that may occur when creating an educational blog are highlighted (without title, anonymity, great number of pages, too long text, grammatical and syntax mistakes, long page loading, bad design, excess animation, without plan, social networks ignoring). Examples of successfully completed preschool teachers’ blogs are presented. The advantages of using educational blogs in the training of future preschool teachers are considered. There are analyzed the results of questionnaires of students and teachers of preschool establishments (educators, methodologists, heads). The structure and content of the educational blog «Professional training of future educators» are described (pages of the main menu, cross-column pages). It is determined that the use of the educational blog «Professional training of future educators», the creation of students' own blogs, their content and support will help to prepare future preschool teachers for their professional activity (cognitive, communicative, informative, methodical).

Keywords

professional training; future preschool teachers; professional functions; electronic educational resources; educational blog



References

Т. В. Тарнавська, «Використання соціальних мереж і блогів у навчанні». [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_fil.n_2013_186%281%29_26. Дата звернення: Лип. 16, 2018.

С. А. Белов, «Использование блогов в образовательном процессе высшей школы». [Електронний ресурс]. Доступно: http://new.elib.altstu.ru/journals/Files/pa2011_1/pdf/150belov.pdf. Дата звернення: Серпень 5, 2018.

J. Barger Weblogre sources FAQ [Електронний ресурс]. Доступно: http://www.robotwisdom.com/weblogs. Дата звернення: Травень 3, 2018.

D. Winer The History of Weblogs [Електронний ресурс]. Доступно: http://oldweblogscomblog.scripting.com/historyOfWeblogs. Дата звернення: Травень5, 2018.

О. С. Синекоп, «Методика інтерактивного навчання англійського писемного мовлення майбутніх фахівців з інформаційної безпеки з використанням комп'ютерних технологій», автореф. дис. канд. пед. наук, Київський національний лінгвістичний університет, Київ, 2011.

О. М. Ясько,«Формування комунікативної культури майбутніх учителів іноземних мов засобами ресурсу Інтернет», дис. канд. пед. наук, Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка,Старобільськ, 2017.

І. Тонкіх,«Функції блогів на сайтах українських Інтернет-ЗМІ»,Діалог,вип. 15, с. 341–350, 2012.

Л. Матохнюк, та К. Дем’янюк «Блог як один із видів організаційно-методичної діяльності освітяна»,Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Психологія,вип. 1, 2017. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadpn_2017_1_5.Дата звернення: Квіт. 03, 2018.

С. П. Лабудько,«Блог як засіб розвитку професійної компетентності вчителів»,Комп’ютер у школі та сім’ї,№6, с. 9–12, 2013.

І. В. Табарчук, «Особливості створення, налагодження та дизайну персонального освітнього блогу вчителя»,[Електронний ресурс]. Доступно: http://osnova.com.ua/items/item-march-2016/. Дата звернення: Квіт. 15, 2018.

С. М. Сергеєва, Освітній блог. Поняття, особливості, різновиди. Алгоритм створення блогу викладача. Лисичанськ, 2016.

С. С. Кізім,«Використання блогів у процесі професійної підготовки майбутніх учителів»,Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми,вип. 35, с. 274–278, 2013.

Г. І. Крохмальна, «Сучасні тенденції навчальної комунікації вчителя початкової школи». [Електронний ресурс]. Доступно: http://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/03/Г.Крохмальна_тези.pdf. Дата звернення: Лип. 14, 2018.

Н. Добринська, «Персональний блог – інструмент зміцнення позитивного іміджу педагога», у Впровадження та поширення інформаційно-комунікаційних технологій у роботі дошкільного навчального закладу з дітьми, педагогами, батьками та громадськістю, Л. Шишолік, Ред. Рівне, Україна: РОІППО, 2015, с. 54–57.

The Use of Blogs in Second Language Teacher Education. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813011221. Дата звернення: Липень18, 2018.

Blogging as a Means of Professional Development for ELT Professionals. [Електронний ресурс]. Доступно: https://www.nepjol.info/index.php/NELTA/article/download/6136/5033. Дата звернення: Липень18, 2018.


REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)

T. V. Tarnavska, «Use of social networks and blogging in education», [online]. Available: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_fil.n_2013_186%281%29_26. Accessed on: July 16, 2018 (in Ukrainian).

S. A. Belov, «Use of blogs in the educational process of higher education», [online]. Available: http://nev.elib.altstu.ru/journals/Files/pa2011_1/pdf/150belov.pdf. Accessed on: Avg. 5, 2018 (in Russian).

J. Barger Weblog resources FAQ, [online]. Available: http://www.robotwisdom.com/weblogs. Accessed on: May 3, 2018 (in English).

D. Winer The History of Weblogs, [online]. Available: http://oldweblogscomblog.scripting.com/historyOfWeblogs. Accessed on: May5, 2018 (in English).

O. S. Synekop, «Methodology of Interactive Learning of English Writing Speech of Future Specialists in Information Security Using Computer Technologies», avtoref. dys. kand. ped. nauk, Kyivskyi natsionalnyi linhvistychny iuniversytet, Kyiv, 2011 (in Ukrainian).

O. M. Yasko, «The communicative culture formation of future teachers of foreign languagesby means of Internet resources», dys. kand. ped. nauk, Derzhavnyi zaklad «Luhanskyi natsionalnyi universytet imeni Tarasa Shevchenka, Starobilsk, 2017 (in Ukrainian).

I. Tonkikh, «The functions of blogs in the sites of Ukrainian Internet-Mass Media», Dialoh, vyp. 15, s. 341–350, 2012 (in Ukrainian).

L. Matokhniuk, ta K. Demianiuk «Blog as one of the types of organizational and methodological educator’s activity», [online]. Available: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadpn_2017_1_5. Accessed on: Kvit. 03, 2018(in Ukrainian).

S. P. Labudko, «Blog as means of professional teachers’ development», Kompiuter u shkoli ta simi, №6, s. 9–12, 2013 (in Ukrainian).

I. V. Tabarchuk «Features of creating, debugging and designing a teacher’s personal educational blog», [online]. Available: http://osnova.com.ua/items/item-march-2016/. Accessed on: Kvit. 15, 2018 (in Ukrainian).

S. M. Serheieva, Educational blog. Concepts, features, varieties.The algorithm for creating a teacher's blog. Lysychansk, 2016 (in Ukrainian).

S. S. Kizim, «Use of blogs in the process of future teachers’ professional training», Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia u pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy, vyp. 35, s. 274–278, 2013 (in Ukrainian).

H. I. Krokhmalna, «Modern trends in the teaching of elementary school teacher communication», [online]. Available: http://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/03/H.Krokhmalna_tezy.pdf. Accessed on: Lyp. 14, 2018(in Ukrainian).

N. Dobrynska, «A personal blog is a tool for building a positive image of the teacher», u Vprovadzhennia ta poshyrennia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii u roboti doshkilnoho navchalnoho zakladu z ditmy, pedahohamy, batkamy ta hromadskistiu, L. Shysholik, Red. Rivne, Ukraina: ROIPPO, 2015, s. 54–57(in Ukrainian).

The Use of Blogs in Second Language Teacher Education, [online]. Available: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813011221. Accessed on: July 18, 2018 (in English).

Blogging as a Means of Professional Development for ELT Professionals, [online]. Available: https://www.nepjol.info/index.php/NELTA/article/download/6136/5033. Accessed on: July 18, 2018 (in English).


DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v69i1.2425



Copyright (c) 2019 Olha H. Naboka, Maryna O. Demchenko


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.