Abstract
The problem of the internet oriented pedagogical technologies while chemistry studying in secondary school is examined in the article. The novelty of the mentioned technologies stipulates a need in forming of integral scientific methodology of application of facilities, receptions and methods of studies on the base of certain scientifically-methodical conception that determines general didactics principles and ideas of the use of information and communication technologies at school, co-operating and interpenetration with other pedagogical technologies. Virtual laboratory is one of the most using facilities of internet technologies while studying chemistry at school, that allows in the interactive mode to design some chemical and technological processes, what can be impossible in ordinary chemistry cabinet.References
Жук Ю. О. Організація суб’єктно орієнтованого навчального середовища у дидактичному просторі «віртуальна лабораторія» [Електронний ресурс] / Ю. О. Жук // Інформаційні технології і засоби навчання. — К. : ІІТЗН НАПН України, 2010. — № 3 (17). — Режим доступу : http://www.ime.edu-ua.net/em17/emg.html.
Жук Ю. О. Інтернет орієнтовані педагогічні технології: проблема інтерпретації поняття. [Електронний ресурс] / Ю. О. Жук, О. М.Соколюк // Інформаційні технології і засоби навчання. — К. : ІІТЗН НАПН України, 2012. — № 5 (27). — Режим доступу: http://www. jornal.iitta.gov.ua/index.php/article/view/.
Науменко О. М. Окремі аспекти застосування інтернет-орієнтованих педагогічних технологій навчання хімії. [Електронний ресурс] / О. М. Науменко // Інформаційні технології і засоби навчання. — К. : ІІТЗН НАПН України, 2012. — Т. 4 (26). — Режим доступу : http://www.jornal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/570.
Беспалов П. И. Применение цифровых лабораторий для решения экспериментальных задач / П. И. Беспалов // Химия в школе. — 2010. — № 7. — С. 51–57.
Дорофеев М. В. Принципы эффективного применения цифровых лабораторий / Дорофеев М. В., Зимина А. И., Стунеева Ю. Б. // Химия в школе. — 2010. — № 2. — С. 55–63.
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов [Електронний ресурс]. — Режим доступу : http://school-collection.edu.ru/.
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Електронний ресурс]. — Режим доступу : http://fcior.edu.ru/.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors hold copyright immediately after publication of their works and retain publishing rights without any restrictions.
- The copyright commencement date complies the publication date of the issue, where the article is included in.
Content Licensing
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others freely to read, download, copy and print submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
Deposit Policy
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) during the editorial process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (see this journal’s registered deposit policy at Sherpa/Romeo directory).
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Post-print (post-refereeing manuscript version) and publisher's PDF-version self-archiving is allowed.
- Archiving the pre-print (pre-refereeing manuscript version) not allowed.