Abstract
The article highlights the issue of quality evaluation, selection and use of electronic learning tools and resources, identifying the most appropriate ways to use them. It is stressed that the listed issues are closely connected with the certain scientific and methodological approaches to the classification and evaluation of these agents. It is shown that the types of teaching and learning activities can be a backbone of electronic learning tools classification, to be a base for appropriate guidelines for the selection and application of these tools. It is proved that the essential condition for successful involvement of the ICT tools into the learning process is to take account of requirements for their quality, particularly in their methodical aspects.References
Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. – М. : Просвещение, 1985. – 208 с.
Барышникова М. Ю. Единая образовательная коллекция. Первый шаг в общество знаний / М. Ю. Барышникова // Учебные материалы нового поколения. Опыт проекта «Информатизация системы образования» (ИСО). – - М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – С. 28–40.
Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти / В. Ю. Биков. – К. : Атіка, 2009. – 684 с.
Григорьев С. Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы / С. Г. Григорьев, В. В.Гриншкун. – Томск : Изд-во «ТМЛ-Пресс», 2008. – 286 с.
Гриценко В. И. Дистанционное обучение: теория и практика / Гриценко В. И., Кудрявцева С. П., Колос В. В., Веренич Е. В. – К. : Наукова думка, 2004. – 375 с.
Жалдак М. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики : навч.-метод. посіб. / М. Жалдак, В. Лапінський, М. Шут // Інформатика. – 2006. – №3–4. – К. : Шкільний світ. – 96 с.
Лапінський В. В. Навчальне середовище нового покоління та його складові / В. В. Лапінський // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова Серія № 2. Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання : зб. наук. праць / Редрада. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. – № 6 (13) – С. 26–32.
Левинская М. А. Автоматизированная система генерации заданий по математике для контроля знаний учащихся / М. А. Левинская // Educational Technology & Society. – 2002. – №. 5(4). – P. 214–221.
Наказ МОН України від 15.05.2006 № 369 "Про затвердження тимчасових вимог до педагогічних програмних засобів".
Наказ МОН України 17.06.2008 № 537 "Про затвердження Порядку надання навчальній літературі, засобам навчання і навчальному обладнанню грифів та свідоцтв Міністерства освіти і науки України".
Основи нових інформаційних технологій навчання / за ред. Ю. І. Машбиця. – К. : ІЗМН, 1997. – 264 с.
Рамський Ю.С . Вивчення моделей подання знань в курсі інформатики вищого педагогічного навчального закладу / Ю. С. Рамський // Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання : збірник наукових праць. Вип. 5 / М-во освіти і науки України, НПУ ім. М. П. Драгоманова ; відп. ред. М. І. Жалдак. – К. : [s. n.], 2002. – С. 29–44.
Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / И. В.Роберт. – М. : ИИО РАО, 2008. – 274 с.
Филатова Н. Н. Проектирование мультимедиа-тренажеров на основе сценарных моделей представления знаний / Филатова Н. Н., Вавилова Н. И. // Educational Technology & Society. – 2000. – Vol. 3(4). – P. 193–202.
Хуторской А.В. Современная дидактика. Учеб. Пособие. 2-е изд., перераб. / А.В.Хуторской. – М.: Высш. шк., 2007. – 639 с.
Шишкіна М.П. Діяльнісні аспекти створення вимог до програмних засобів навчального призначення / М.П.Шишкіна // Матеріали Міжнародної Інтернет-конференції «Впровадження електронного навчання в освітній процес: концепції, проблеми, рішення» [Електронний ресурс], Тернопіль, 21–22 жовтня 2010 року. – Режим доступу - http://conf.fizmat.tnpu.edu.ua/?p=285
Шишкіна М.П. Чинники реалізації доступу до електронного навчання в сучасній школі / М.П.Шишкіна // Інформаційні технології і засоби навчання [Електронний ресурс]. - 2011. - №4 (24). - Режим доступу: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/502/422
Graesser A. G. Intelligent Tutoring Systems with Conversational Dialogue / Graesser A.G., VanLehn K., Rose C.P., Jordan P.W., Harter D. // AI Magazine. – Winter 2001. – Vol. 22(4). – P. 39–52.
McArthur D. The Roles of Artificial Intelligence in Education: Current Progress and Future Prospects / McArthur D., Lewis M.W., Bishay M. – RAND, Santa Monica, CA, DRU-472-NSF. – 1993.
Heffernan N. T. Expanding the Model-Tracing Architecture: A 3rd Generation Intelligent tutor for Algebra Symbolization / Heffernan N. T., Koedinger K. R., Razzaq L. // The International Journal of Artificial Intelligence in Education. – 2008. – Vol. 18(2). – P. 153–178.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors hold copyright immediately after publication of their works and retain publishing rights without any restrictions.
- The copyright commencement date complies the publication date of the issue, where the article is included in.
Content Licensing
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others freely to read, download, copy and print submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
Deposit Policy
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) during the editorial process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (see this journal’s registered deposit policy at Sherpa/Romeo directory).
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Post-print (post-refereeing manuscript version) and publisher's PDF-version self-archiving is allowed.
- Archiving the pre-print (pre-refereeing manuscript version) not allowed.