CLASSIFICATION CRITERIA OF LEARNER ACTIVITY TYPES WITH COMPUTER TRAINING TOOLS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33407/itlt.v8i4.94

Keywords:

computer training tools, learner activity types, knowledge integrity

Abstract

In thе article classification criteria of learner activity types with computer training tools are revealed and criterion of knowledge integration kinds is established. Recommendations as for optimization of choice and use of tools of learner activity computerization are proposed.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Mariya P. Shyshkina, Institute of Information Technologies and Learning Tools of APS of Ukraine, Kyiv

кандидат философских наук, старший научный сотрудник

References

Андерсен Б.Б. Мультимедиа в образовании / Андерсен Б.Б., Ван дер Бринк К. – М.: Дрофа, 2007. – 224 с.

Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении / Атанов Г.А. – Донецк: ЕАИ-Пресс, 2001.

Бронштейн Е.М. Пакет обучающих программ по школьной стереометрии / Бронштейн Е.М., Гареева Л.Р., Закирова Г.Ф. // Материалы научно-технической конференции «Новые информационные технологии в университетском образовании». – Новосибирск: НГУ, 1996. – С. 149.

Бургин М.С. Деятельностные аспекты научной теории / Бургин М.С., Кузнецов В.И. // Рациональность, рассуждение, коммуникация. – Киев: Наукова думка, 1987. – С. 126-141.

Гончаров В.С. Основы проектирования когнитивного развития школьников: Монография / Гончаров В.С. – Курган: Изд-во Курганского ун-та, 2005 – 195 с.

Гриценко В.И. Дистанционное обучение: теория и практика / Гриценко В.И., Кудрявцева С.П., Колос В.В., Веренич Е.В. – Киев: Наукова думка, 2004. – 375 с.

Жук О.І. Структура і рівні педагогічної діяльності // Управління освітою. – 2007. – № 11(155). – С. 6-10.

Засоби і технології єдиного інформаційного освітнього простору: Зб. наук. праць / За ред. В.Ю. Бикова, Ю.О. Жука / Інститут засобів навчання АПН України. – К.: Атіка, 2004.

Іванов В.Ф. Сучасні комп'ютерні технології і засоби масової комунікації: аспекти застосування / Іванов В.Ф., Мелещенко О.К. - К.: IЗМН, 1996.

Компьютерная технология обучения. Словарь-справочник. / Под ред. В.И. Гриценко, А.М. Довгялло. – Киев: Наукова думка, 1992. – 650 с.

Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики / Жалдак М.І., Лапінський В.В., Шут М.І. – Київ: Дініт, 2004.

Нужнов Е.В. К вопросу о классификации образовательных ресурсов, их электронных составляющих и программных средств компьютерного обучения // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы. – 2005. – №3(23). – С. 46-51.

Левинская М.А. Автоматизированная система генерации заданий по математике для контроля знаний учащихся // Educational Technology & Society. – 2002. – N. 5(4). – P. 214-221.

Основи нових інформаційних технологій навчання / За ред. Ю.І. Машбиця. – К.: ІЗМН, 1997. – 264 с.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. – М.: «Академия», 2007. – 368 с.

Трайнев В.А. Дистанционное обучение и его развитие / Трайнев В.А., Гупкин В.Ф., Трайнев О.В. – М.: «Дашков и К», 2007. – 294 с.

Филатова Н.Н. Проектирование мультимедиа-тренажеров на основе сценарных моделей представления знаний / Филатова Н.Н., Вавилова Н.И. // Educational Technology & Society. – 2000. – Vol. 3(4). - P. 193-202.

Anderson J.R. The geometry tutor / Anderson J.R., Boyle C.F., Yost G. // Proceedings of the International Joint conference on Artificial Intelligence-85. – Los Angeles. – 1985.

Elio R. Modeling Novice-to-Expert Shifts in Problem-Solving Strategy and Knowledge Organization / Elio R., Scharf P.B. // Cognitive Science. - 1990. - Vol. 14. – P. 579-639.

Graesser A.G. Intelligent Tutoring Systems with Conversational Dialogue / Graesser A.G., VanLehn K., Rose C.P., Jordan P.W., Harter D. // AI Magazine. – Winter 2001. – Vol. 22(4). – P. 39-52.

Habegger W.V. Cabri-Geometre vs. The Geometr's Sketchpad: A comparison of two dynamic geometry systems / Habegger W.V., Emert J.W. // Computers & mathematics. – 1993. – Vol. 40. – N8. – P. 988-992.

Heffernan N. T. Expanding the Model-Tracing Architecture: A 3rd Generation Intelligent tutor for Algebra Symbolization / Heffernan N. T., Koedinger K. R., Razzaq L. // The International Journal of Artificial Intelligence in Education. – 2008. – Vol. 18(2). – P. 153-178.

Sutcliffe G. Evaluationg general purpose automated theorem proving systems / Sutcliffe G., Suttner Ch. // Artificial Intelligence. – 2001. – Vol. 131. – P. 39-54.

McArthur D. The Roles of Artificial Intelligence in Education: Current Progress and Future Prospects / McArthur D., Lewis M.W., Bishay M. – RAND, Santa Monica, CA, DRU-472-NSF. – 1993.

Molnar E. Computers in Education: A Brief History / Molnar E., Andrew R. // T.H.E. Journal Feature. – 1997. – Vol. 24, n. 11.

Rappin N. Balancing Usability and Learning in an Interface / Rappin N., Guzdia M., Realff M., Ludovice P. // Chi’97 Electronic Publications: Design Briefings. - 22-27 March. - 1997. VanLehn K., Freedman R., Jordan P. Et al. Fading and Deeping: The Next Steps for Andes and Other Model-Tracing Tutors // Fifth International Conference, ITS. – Berlin: Springer-Verlag. – 2000. – P. 474-483.

How to Cite

Shyshkina, M. P. (2010). CLASSIFICATION CRITERIA OF LEARNER ACTIVITY TYPES WITH COMPUTER TRAINING TOOLS. Information Technologies and Learning Tools, 8(4). https://doi.org/10.33407/itlt.v8i4.94

Issue

Section

Theoretical, methodological and scientific backgrounds of computer-focused educational environment

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>